Fördermöglichkeiten auf der phonologisch-phonetischen Ebene:
 
  - evtl. [f]: Flieger, fliegen, fallen
  - mundmotorische Übungen zum [f]

Fördermöglichkeiten auf semantisch-lexikalischer Ebene:

  - Wortfeld: basteln, fliegen, regnen
 

Fördermöglichkeiten auf der morphologisch-syntaktischen Ebene:

  - Perfekt (hat gebastelt, ist geflogen, hat geregnet, ...)
  - Präpositionalphrasen (evtl. Präpositionen zuordnen: über den Kopf, im Flieger ...)
  - Verbzweitstellung
  - Futurübungen und Inversion: (vielleicht wird er ...)
  - Bild 1: Inversion (Vielleicht ...), Nebensätze (Ich vermute, dass er ...)
  - Bild 2/3: Nebensätze (Freut sich, weil ...)
  - Bild 4:  Nebensätze (Er hat Angst, weil ...)
  - Bild 5: Gefühle
  - Verschiedene Satzanfänge nutzen

Literatur